作者：张梦艺 王佳语 叶琳茜 缪白嘉 徐美晗

墙头高树绿云天，谢尽馀花未噪蝉，暑假也踏着起落的蝉声而来。在假期卷不动?躺不平?快加入“稚绘”实践队的翻转课堂，体验0°~360°的多样学习模式，解锁语文学习新pose!

0°放松身心

“电影就是每秒24格的真实”

想象一下，一个神秘的亚裔家族与充满灵气的红色熊猫，两者之间竟然有着不可思议的联系，而这联系的钥匙，竟是我们日常的情绪。在探索《青春变形记》这部电影的过程中，小朋友们领略了中国元素的华美与深邃，中式建筑的宏伟与精致，传统物件的韵味与故事，更深刻体会到了接纳自我情绪的重要性。一次动画电影赏析，增强了同学们的文化自信，增加了他们的自我认同，更让他们获得了画面美和情感美的体验。在这个过程中，老师同小朋友们共同享受了一场心灵spa，寓教于乐，让学习变得生动而有趣。

图1《青春变形记》

45学习，新旧结合

“甲骨文，是古代智慧的印记，刻在龟甲兽骨上的神秘符号。”

随着历史长卷的缓缓铺开，同学们紧随老师的脚步，踏入《趣绘古文字》的课堂，探索文字背后的传奇，追溯造字的源头。屏幕上甲骨文的字形古拙而生动，同学们拿起画笔，将耳熟能详的神话传说赋予了别样的生命，编织出新颖的故事。

古老的文字与现代的想象在这里激情碰撞，绽放出一幅幅充满魅力的画卷。这是一场跨越时空的创意盛宴，让同学们在轻松愉悦中领略文明的传承与创新的力量!

图2趣绘古文字

90°挑战自我

“老师，我不喜欢写作文”

写作，对孩子们而言，常是一片迷雾，素材匮乏，语言也尚待雕琢。初课挑战多多，孩子们的互动寥寥，对问题的回答也略显无力。在这种情况下，老师及时对课程内容和环节设置进行了修改，让第二次的课堂焕发出新的活力，同学们都更愿意参与课堂互动了。无论是同学上课跟随思路回答问题，还是老师课后对课程进行改善，都是师生共同挑战自我、超越自我的过程，其中的每一步都值得喝彩。

图3《故事续写》

180°翻转，ie转换

从羞涩的小i到自信的小e，我们在《大声说出我可以》的课堂上见证了同学们美丽的蜕变：从最初的一片沉默，到第一位同学羞涩地进行自我介绍，再到每一个同学都能勇敢地表达自我。朗诵《做最好的自己》后，我可以我来说让我来，这些自信的宣言在教室内回荡，清脆动听的声音绽放成他们脸上最灿烂的笑容。

通过这节课的练习，每一个小i都寻回了成为小e的勇气，每一次尝试都铸就了支撑他们走向自信道路的力量。

图4《大声说出我可以》

360°丰富，培养兴趣

360度不仅是圆周的全方位，也是探索汉字世界、拓展图形思维的体现。在这场《汉字医生》的奇妙旅程中，我们去组合，感受一笔一画之间交织的美;我们去拆分，解构复杂汉字中所蕴含的纯真内涵。

从猜笔画、补部首，到造新字、组汉字，再到拆解汉字，小朋友们在老师的带领下循序渐进，逐步入门，从初出茅庐的汉字“小医师”，成长为能举一反三、各显神通的“持证医师”，在游戏中体悟汉字之美，理解汉字背后所隐藏的古人智慧。

图5《汉字医生》

摆好pose，玩转语文

暑假，不仅是时间的轻盈律动，亦是充实自我的能量站。或放松身心，或培养兴趣，每个角度都展示着不同的精彩。实践队员们以多样的视角，引领孩子们探索语文世界的无穷奥秘，找到最适合自己的学习pose，迎接语文的无限魅力!