作者:张梦艺 王佳语 叶琳茜 缪白嘉 徐美晗
墙头高树绿云天,谢尽馀花未噪蝉,暑假也踏着起落的蝉声而来。在假期卷不动?躺不平?快加入“稚绘”实践队的翻转课堂,体验0°~360°的多样学习模式,解锁语文学习新pose!
0°放松身心
“电影就是每秒24格的真实”
想象一下,一个神秘的亚裔家族与充满灵气的红色熊猫,两者之间竟然有着不可思议的联系,而这联系的钥匙,竟是我们日常的情绪。在探索《青春变形记》这部电影的过程中,小朋友们领略了中国元素的华美与深邃,中式建筑的宏伟与精致,传统物件的韵味与故事,更深刻体会到了接纳自我情绪的重要性。一次动画电影赏析,增强了同学们的文化自信,增加了他们的自我认同,更让他们获得了画面美和情感美的体验。在这个过程中,老师同小朋友们共同享受了一场心灵spa,寓教于乐,让学习变得生动而有趣。
图1《青春变形记》
45学习,新旧结合
“甲骨文,是古代智慧的印记,刻在龟甲兽骨上的神秘符号。”
随着历史长卷的缓缓铺开,同学们紧随老师的脚步,踏入《趣绘古文字》的课堂,探索文字背后的传奇,追溯造字的源头。屏幕上甲骨文的字形古拙而生动,同学们拿起画笔,将耳熟能详的神话传说赋予了别样的生命,编织出新颖的故事。
古老的文字与现代的想象在这里激情碰撞,绽放出一幅幅充满魅力的画卷。这是一场跨越时空的创意盛宴,让同学们在轻松愉悦中领略文明的传承与创新的力量!
图2趣绘古文字
90°挑战自我
“老师,我不喜欢写作文”
写作,对孩子们而言,常是一片迷雾,素材匮乏,语言也尚待雕琢。初课挑战多多,孩子们的互动寥寥,对问题的回答也略显无力。在这种情况下,老师及时对课程内容和环节设置进行了修改,让第二次的课堂焕发出新的活力,同学们都更愿意参与课堂互动了。无论是同学上课跟随思路回答问题,还是老师课后对课程进行改善,都是师生共同挑战自我、超越自我的过程,其中的每一步都值得喝彩。
图3《故事续写》
180°翻转,ie转换
从羞涩的小i到自信的小e,我们在《大声说出我可以》的课堂上见证了同学们美丽的蜕变:从最初的一片沉默,到第一位同学羞涩地进行自我介绍,再到每一个同学都能勇敢地表达自我。朗诵《做最好的自己》后,我可以我来说让我来,这些自信的宣言在教室内回荡,清脆动听的声音绽放成他们脸上最灿烂的笑容。
通过这节课的练习,每一个小i都寻回了成为小e的勇气,每一次尝试都铸就了支撑他们走向自信道路的力量。
图4《大声说出我可以》
360°丰富,培养兴趣
360度不仅是圆周的全方位,也是探索汉字世界、拓展图形思维的体现。在这场《汉字医生》的奇妙旅程中,我们去组合,感受一笔一画之间交织的美;我们去拆分,解构复杂汉字中所蕴含的纯真内涵。
从猜笔画、补部首,到造新字、组汉字,再到拆解汉字,小朋友们在老师的带领下循序渐进,逐步入门,从初出茅庐的汉字“小医师”,成长为能举一反三、各显神通的“持证医师”,在游戏中体悟汉字之美,理解汉字背后所隐藏的古人智慧。
图5《汉字医生》
摆好pose,玩转语文
暑假,不仅是时间的轻盈律动,亦是充实自我的能量站。或放松身心,或培养兴趣,每个角度都展示着不同的精彩。实践队员们以多样的视角,引领孩子们探索语文世界的无穷奥秘,找到最适合自己的学习pose,迎接语文的无限魅力!