毕业临近，武汉设计工程学院食品与生物科技学院再次传来喜讯，该院食品质量与安全专业邵妍、张腾、万荣誉三名毕业生，成功考取硕士研究生。而他们，均是2020年从该校食品营养与卫生专科入学，2023年通过“专升本”考试后，升入食品质量与安全本科专业，最终实现了考取硕士研究生的精彩跨越。
毕业前，邵妍、张腾、万荣誉相约在学校荷花池合影。苏黄可昕 摄
这一次，提升的不仅仅是学历
“学历与目标岗位存在差距”“个人发展受制约”——谈到继续求学的思考，邵妍、张腾、万荣誉三人不约而同聊到了专科实习期间，深切体会到学历在就业求职中有诸多限制。邵妍内心不甘，认定“专科不能是自己学业的终点”；张腾怀揣梦想，期望“通过更系统学习，为未来职业转型筑牢根基”；万荣誉更是满心期待，渴望“提升学历，赢得更多就业良机”。于是，备考“专升本”，继续在学院深造的念头，如同一颗种子，在他们心底悄然种下。
张腾（右一）、万荣誉（右二）在湖北省产品质量监督检验研究院与实习指导老师合影。
与一心投入备考、目标笃定的邵妍、张腾不同，万荣誉内心十分纠结，她既渴望“在学习上往上再冲一冲”，又不想因为备考失去工作机会，增加家庭经济负担。班主任凌洁玉老师敏锐地察觉到她的犹豫不决，主动找她谈心，为她分析利弊。最终，在班主任的肯定和鼓励下，她毅然决定一边工作一边备考“专升本”。自此，“背专业课、记单词、刷练习题......”成了她下班后的生活常态，每一分每一秒都被她紧紧攥在手中。
班主任凌洁玉（左一）带领万荣誉（右一）参加第八届全国大学生生命科学竞赛并获奖。
“我被录取了！”2023年5月底，万荣誉查询到“专升本”录取结果时激动不已，迫不及待地将这个喜讯分享给了凌洁玉老师。
“研”途鏖战，历经风雨终绽光芒
进入本科学习阶段，邵妍、张腾、万荣誉成为了同班同学，他们都未因眼前的成绩而停下脚步，而是毅然决然地向着更高的目标——考研，发起挑战。
“从专科一路走来，我始终跟随凌洁玉老师投身课题研究，并在各类创新创业大赛中屡获佳绩。”谈及过往，万荣誉眼中闪烁着光芒，这些成绩带来的成就感，点燃了她对专业领域深入探索的热情。即便在研究生备考的关键时刻，哪怕面临更换报考学校、专业课程需从头再来的困境，她“焦虑得夜不能寐”，也从未有过丝毫动摇。
万荣誉（中）与指导老师凌洁玉（右一）在学校第五届创新创业大赛上双双获奖。
万荣誉（左三）荣获学校第六届创新创业大赛二等奖。
邵妍的考研征途同样布满荆棘。“起初，面对英语阅读理解真题，我常常五道题错四道，书上满是醒目的红色标记。”她回忆道，那时她发现自己的英语语法体系几乎“崩塌”，那段时间无疑是备考路上的“至暗时刻”。然而，乐观好强的她以“错题是成长的勋章”自我激励，坚持每日限时完成四篇阅读理解，并对错题和语法进行细致梳理，次日晨读时再反复诵读复习。
邵妍在学校图书馆备考研究生考试。
“考研，是一场与自我的较量。它带给我的，远不止一纸录取通知书，更是直面压力的勇气和持续学习的能力。”张腾在冲刺复习阶段，曾因压力过大导致学习效率骤降，甚至陷入自我怀疑的深渊。但他咬紧牙关，坚持了下来，感慨道：“人生没有白走的路，每一步都算数。”
临近毕业，张腾在校园里“打卡”留念。
学院“加持”，为研考保驾护航
报考院校的精准抉择、专业课的悉心复习指导、备考经验的深度交流、复试调剂的贴心辅导……从研究生报考的那一刻起，直至专业课学习的每一个环节，从初试的紧张备战到复试的激烈角逐，邵妍、张腾、万荣誉三人所迈出的每一步，都离不开学院强有力的“加持”与助力。当他们分别收到硕士研究生录取通知书时，心中满是对学院给予的帮助以及老师们的谆谆教导的感激之情。
食品与生物科技学院副院长付晓燕开展分析考研形势讲座。
食品与生物科技学院举办生涯规划讲座，教授学生面试技巧。
食品与生物科技学院生物工程系李婵娟教授为考研学生讲解生物化学。
食品与生物科技学院食品质量与安全系罗帷副教授为考研学生讲解微生物学专题。
考研前夕，食品与生物科技学院开展“研途有暖，歇起新程”活动，为备考学生送上温暖与关怀。
“我的选择没有错！”邵妍看着研究生录取通知书激动地说，当初报考“专升本”选择继续“留”在学院，是源于对食品质量与安全专业优势的自信，还有各位老师在学习、生活中无微不至的关怀。
张腾特别感激学院的栽培以及老师们对他研究生备考的细致指导，他说：“亦师亦友的教师团队、良好的学习氛围、大量的专业实践……为我的成长与成功提供了重要助力。”
“在校这五年，深受学院领导和老师们的重视与肯定，他们给了我很多帮助与支持。”马上要毕业了，万荣誉说她想要感谢的人很多，尤其是班主任凌洁玉老师，她一直以来的关心照顾、引导鞭策，给了自己一路勇往直前的底气与信心。
“过去三年，学院的考研录取率均保持在20%以上。今年，我们已经收到了21位同学传来的喜讯，其中原学历是专科的就有4位！”食品与生物科技学院副院长付晓燕介绍道，学院始终将强化学风建设、提升教育教学质量作为人才培养的重中之重，精心打造了“基础认知——综合应用——创新探索”这一循序渐进的教学体系，构建了涵盖学生从专科到本科的综合素养培育梯队，全方位、全过程助力学生专业成长，“不遗余力、全方位地支持学生追逐‘升学梦’”。（通讯员：陈维）
