在国家治理体系和治理能力现代化加快推进的背景下，公共管理领域对具备实践能力、创新思维与跨学科素养的新质人才需求日益增强。中南财经政法大学公共管理学院立足学科特色，紧扣时代需求，遵循“认知—实践—创新”的能力培养逻辑，以塑造“价值链—知识链—能力链”为人才培养目标，系统构建“五育六平台”实践育人培养体系，推动公共管理教育实现从“知识传授”向“实践赋能”的深刻转型。

“五育”融合，构建实践育人新格局

学院以“思政育人、数智育人、团队式竞赛育人、项目制科研育人、引导式实践育人”五育并举为基本路径，构建起多维度、系统化、立体式的公共管理新质人才实践能力培养体系。

思政育人引领价值塑造。学院将思政教育全面融入人才培养，强化学生的公共服务精神与责任担当。开设“读懂中国”系列通识课程，推动国家战略与专业教学深度融合。《公共政策学》获批教育部首批课程思政示范课。开展组织学生深入红色遗址开展现场教学，在“行走的思政课”中强化公共服务精神与家国情怀。

数智育人强化技术赋能。学院聚焦学生数智素养与技术应用能力提升，开设数字民生治理拔尖创新人才实验班、行政管理（数字治理）卓越人才实验班，增设《大数据分析导论》《智能养老》《大数据与公共政策评估》等课程，培养数字化治理能力。

团队式竞赛育人激发创新潜能。学院构建本科全过程竞赛培育体系。助力大一学生培育竞赛项目，辅导大二学生优化竞赛文本，鼓励大三学生冲刺国家级高水平赛事。通过竞赛的系统化训练，学生的创新思维、团队协作能力和实践应用能力得到全面提升，屡获国家级、省级奖项。

项目制科研育人培育创新思维。学院通过“教师带项目+学生进团队”科研育人模式，引导学生参与国家级、省级科研项目的调研、分析与撰写全过程，培养学生科研思维与创新能力，形成科研育人的良性循环。

引导式实践育人提升服务能力。学院通过“实践课程+社会调研+暑期实践”等多种形式，引导学生深入社区、企业、乡村开展实地调研与服务，推动理论知识向实践能力转化，强化学生服务国家战略与社会需求的责任担当。

“六平台”协同，打造实践育人支撑体系

学院以“高质量党建平台、双课堂平台、课程平台、智库平台、创新创业平台、政产学研用协同育人平台”六大平台为支撑，系统推进资源整合与模式创新，实现人才培养全过程保障。

党建平台引领实践方向。学院注重发挥党建平台的引领作用，以“南湖红帆”党建品牌为核心，构建网络化党建引领机制。通过开展党员先锋模范评选等活动，将党建工作深度融入教学、科研与学生管理，涌现出一批先进典型：多位教师先后获评“最美社科人”、省级教学名师等荣誉称号；部分教师长期参与支援西部计划，为实现“五育”融合提供了坚实的政治保障与思想引领。

课程平台完善实践体系。构建“认知实践+综合实践+实习实践”递进式实践教学课程体系。低年级通过平台课程进行专业认知实践；中年级设置综合实践课程模拟或引入真实的公共管理场景训练解决问题的综合能力；高年级以实习实训和毕业设计为载体，全面锻炼学生分析与解决复杂问题的能力。学院累计建成6门国家级一流本科课程、3门国家级精品在线课程及10门省级一流课程，其中有6门是实践类课程。

“校内+校外”课堂链接实践场景。同时拓展实践课程双课堂，校内课堂聚焦公共管理理论根基与方法传授，通过案例教学、情景模拟等创新形式，将真实治理案例融入课程教学，培养学生系统思维与分析能力。校外课堂则依托实践教学基地，搭建起学生参与真实治理的平台，让学生将校内所学转化为解决实际问题的能力。

智库平台拓展实践场域。学院依托1个国家级智库平台（全国唯一高校牵头的“国家智能社会治理实验特色基地（养老）”）及5个省级智库平台、5个校地共建智库平台以及12个校级科研机构，推动高质量科研反哺高质量教学。教师带领学生参与智库项目调研与报告撰写，实现科研育人与社会服务育人协同。团队成果获国家领导人批示，多项成果入选国务院办公厅专报、国家社科基金成果要报，被省部级领导批示和党政机关采纳。

创新创业平台激发实践动能。学院聚焦公共管理现实问题，以创新创业教育为抓手，全面提升学生创新思维与实践能力。依托就业与创业教研室，与本校信息工程学院、文澜学院等共建创业学院，是华中地区高校首个创业学院。通过开设《AI＋专创融合创业就业指导》、《人工智能创业基础》课程，开展“创业实训营”“创业者港湾孵化”等实践活动，构建“课堂—模拟—竞赛—实创”全链条实践育人路径。

政产学研用协同育人平台深化实践合作。学院与多家高新技术企业签订人才培养共建协议。实行MPA双师制促进理论与实践紧密结合，对接新质生产力培育契合时代发展需求的创新复合型人才。同时，院数智公共治理实验室与武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室进行战略共建,为智慧城市治理的教学提供技术与平台保障。

面向未来，中南财经政法大学公共管理学院将继续深化实践育人改革，完善“五育六平台”实践育人体系，强化数智赋能，推进产教融合，实现“教”与“学”双向赋能，“知”与“行”深度融合，为推进国家治理体系和治理能力现代化培养更多德才兼备、知行合一的公共管理新质人才。（通讯员：王玥 张广科 梁辉）